• 例谈基于问题解决的初中数学复习课实施策略 不要轻易放弃。学习成长的路上,我们长路漫漫,只因学无止境。


       以“呈现问题→分析问题→解决问题→变式训练→反思总结”为次要流程的温习课,经由进程充足表露先生在本章深造中的次要问题及易错点,显现问题的本质,师生配合解决问题,坚固学问.   [关键词] 问题解决;温习课;才能   数学是一门以解决问题为主的学科,解决问题的才能是先生数学才能中的重要组成部分,因而基于问题解决的数学教养在先生的学问和才能构成上具有必然的增进作用. 笔者结合本身的教养教训及对问题解决的思索,对“基于问题解决的初中数学温习课”的实行举行了测验考试,如下是一次“一元二次方程温习课”的教养片断.   知?R梳理,夯实根蒂根基   根蒂根基学问是开启温习的基石,任何一节课脱离根蒂根基学问的夯实都是空言无补. 为此,老师要和先生一同配合总结本章所学学问,完成学问结构图(如图1),以此完成先生对根蒂根基环节的坚固万博亚洲体育,万博娱乐网登录,万博亚洲体育官网与晋升.   你问我答,查漏补缺   老师经由进程有问必答、一问多答、一答诘问的形式对先生举行发问、回响反映、训练,一方面能了解先生对学问与技巧的把握情形,另一方面,能到达查漏补缺的后果,并以此办事于后续教室运动的调解与完善.   师以上是同窗们在本章深造中的困难和易错题,咱们经由进程配合的起劲知道了错因,看破了问题的本质,置信各人在当前遇到相似的问题时必能水到渠成,遇到新的问题也能迎难而上. 那末,这一章节的内容你们还有别的疑问吗?   运动体式格局先生自由发问,师生配合对所提的问题举行解答、总结.   设计企图 总结完本章学问、解决好易错题和困难之后让先生自查,老师答疑,能让先生在本章学问建构的同时反思本身学问体系中的不足之处,进而对学问举行完善.   教后反思,教养相长   对这类温习模式,笔者也测验考试过整堂课让先生本身提出问题,实际操作后发觉先生提出的问题往往较为零乱,先生发觉的问题也较为浅近,倒运于先生学问的建构,而由老师总结、挑选、提炼问题,更无利于先生构成系统的学问. 在本章节的温习中,应侧重温习对一元二次方程定义的懂得、根的万博亚洲体育,万博娱乐网登录,万博亚洲体育官网 具有性探求,以及如何用一元二次方程解决实际问题这些难点及易错点,而对一元二次方程的解法,章节的深造以至整个初中数学的代数部分都邑涉及,所以咱们只需要让先生增强操练就可以到达较好的后果,温习课上则不需要花太多的光阴.   基于问题解决的温习模式并不是适用于所有的温习课,上课流程也不是固定稳定的,咱们只有在教养的进程中不竭反思、不竭改进,才能设计出真正的高效教室,从而真正完成教养相长.




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